PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKATIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD
DOI:
https://doi.org/10.36456/inventa.10.1.a11241Keywords:
Educational Games, Elementary School Students' Interest in Learning, Intrinsic Motivation, Learning Media InnovationAbstract
Globalisasi menjadi faktor teknologi digital di masa kini semakin berkembang. Akibatnya banyak aspek terdampak, tak terkecuali dunia pendidikan, khususnya pada proses pembelajaran di Sekolah Dasar. Namun, di sisi lain, pembelajaran konvensional yang minim interaksi masih menjadi kendala dalam mempertahankan minat belajar siswa. Rendahnya ketertarikan siswa terhadap materi pelajaran dapat berdampak pada menurunnya keterlibatan aktif dan hasil belajar. Kondisi ini menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu menyesuaikan karakteristik peserta didik usia sekolah dasar. Studi literatur ini mengkaji fenomena penting dalam pendidikan dasar, yakni upaya meningkatkan minat belajar siswa SD melalui pemanfaatan game edukatif sebagai alternatif pembelajaran interaktif di tengah tantangan metode tradisional dan distraksi digital. Penelitian ini difokuskan pada analisis serta sintesis berbagai literatur ilmiah guna mengevaluasi efektivitas game edukatif dalam memicu minat belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar (SD). Penggunaan pendekatan studi pustaka, data dikumpulkan dan dikaji secara mendalam dari sumber-sumber yang kredibel. Temuan studi menunjukkan bahwa integrasi game edukatif dalam pembelajaran memberikan dampak positif terhadap antusiasme siswa. Hal ini terjadi karena komponen permainan mampu membangun suasana belajar yang dinamis dan interaktif, yang pada akhirnya memperkuat motivasi intrinsik peserta didik. Guru diharapkan dapat terus mengintegrasikan teknologi ini secara strategis untuk memaksimalkan potensi game edukatif dalam mencapai hasil pembelajaran yang optimal.
References
Alfaaza, M. F., Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2025). Strategies of Islamic Religious Education Teachers in Overcoming Students' Habit of Swearing and Profanity (Study on Formal and Non-Formal Educational Institutions). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-349.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Tingkat Madrasah Tsanawiyah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 104-119.
Azizah, C., & Darmawan, D. (2025). The Influence of Literacy Culture, Family Roles, and Learning Discipline on Student Learning Achievement at MA Tanada Waru Sidoarjo. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 167-182.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freeman.
Chada, N. S. (2023). Structured Evaluation in Mentoring Programs for Student Career Development in Higher Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference, 9–15.
Egenfeldt-Nielsen, S. (2007). Educational Games: Design Fundamentals. Aarhus: Aarhus University Press, 5(10), 50-59.
El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., Al Mursyidi, B. M., Firmansyah, B., Arrozi, F., Rafiuddin, A., Kholid, K., & Haqiqi, F. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis di Desa Suko Kecamatan Sukodono. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 35-46.
Fauzi, M. H., Mutaqin, E. J., Rusmana, A. & Taofik, D. B. I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Game Edukasi terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2), 134-141.
Fatma, M., Piliati, I., Budiarti, B., Putra, I., Wahyuni, M., & Masrul, M. (2022). Pengaruh Media Game Edukasi sebagai Inovasi Pembelajaran Muatan PPKN terhadap Belajar Siswa Kelas V SD. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 31(1), 68-77.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., Paris, A. H. (2004). School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence. Review of Education Research, 74(1), 59-109.
Hariani, M., & Sinambela, E. A. (2014). Media Pembelajaran dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1).
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., Ratnawati, I., Santoso, B., & Parji, P. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Kolaboratif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35-48.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025). Transformational Leadership, Student Participation, and Campus Digital Communication: A Systematic Review of Green Management Implementation in Higher Education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers, 3(1).
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The Four Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111-127.
Juliansyah, A. D., & Darmawan, D. (2025). Dampak Metode Pembelajaran terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 34137–34145.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.
Laili, N., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa SMP Buana Waru Sidoarjo. Khazanah Pendidikan, 18(2), 260-271.
Majid, A. B. A., Shofiyah, R., Masnawati, E., Masfufah, M., & Safira, M. E. (2023). The Society’s Response to the Intentions of Studying the Islamic Religious Education Program. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 4(3), 7–12.
Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A., & Mendrika, V. (2022). The Role of Work Motivation, Competency, and Professionalism on Teacher Performance. Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS), 4(1), 250-255.
Masfufah, M., & Darmawan, D. (2023). The Role of Parents in Preventing Gadget Addiction in Early Childhood. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(3), 47-51.
Nazirun, N., Gazali, N., & Fikri, M. (2019). Minat Belajar terhadap Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SMP YLPI Pekanbaru. Jurnal Penjakora, 6(2), 119-126.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Pajares, F. (1996). Self-Efficacy Beliefs in Academic Setting. Review of Educational Research, 66(4), 543-578.
Pangaribuan, M. T., & Nugroho, O. F. (2024). Pengaruh Media Quizizz terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN Duri Kepa 03. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(1), 41-47.
Pramudya, G., & Mardikaningsih, R. (2021). Teacher Self-Efficacy and Engagement in Professional Development. Journal of Social Science Studies, 1(1), 233-238.
Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. New York: McGraw-Hill.
Putra, A. H. D., & Jauhari, S. (2021). Hubungan Penggunaan E-Learning Berbasis Game dengan Minat Belajar IPAS Kelas V SDN 261 Tarasu. Journal of Primary Education Innovation and Research, 1(2), 68-76.
Putri, N. A., & Pratama, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Jakarta Barat. Nusantara Education and Innovation Journal, 2(3), 129-138.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3).
Rifqah, I. & Handayani, S. L. (2025). Pengaruh Game Based Learning berbantuan Educandy terhadap Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 479-491.
Ricardo., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188-201.
Rojak, J. A., Fajar, A. S. M., & Darmawan, D. (2024). A Comprehensive Review of Counseling’s Contribution to Student Character Development in University Education. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 6(1), 13–18.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and Motivasion. Classic Definition and New Directions. Contemporery Educational Psychology, 25(1), 54-67.
Safitri, S. M. & D. Darmawan. (2023). Enhancing Students' Learning Interest: The Role of Teacher's Teaching Style and Parental Support at SD Negeri Wadungasri Waru Sidoarjo. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1343-1352.
Safitri, S. M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru, Dukungan Orang Tua dan Kepercayaan Diri terhadap Minat Belajar Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(1), 77-90.
Sajjapong, T., Irfan, M., & Rojak, J. A. (2025). Fostering Multicultural Collaboration in Higher Education through Inclusive Communication. Journal of Science, Technology and Society (SICO), 6(1), 25–38.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Sinambela, E. A., Mardikaningsih, R., Arifin, S., & Ayu, H. D. (2020). Development of Self Competence and Supervision to Achieve Professionalism. Journal of Islamic Economics Perspectives, 1(2), 33-42.
Siregar, Z. A. B., Akmal, S., Mohzana, M., Rahman, K., & Putra, F. T. (2023). Islamic Boarding School Leadership and Work Environment on Teacher Performance. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(3), 420-435.
Srilaksmi, A. K., Anggreni, N. M., & Supadmini, N. K. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Game Ular Tangga terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi IPAS Kelas 4 di SD Negeri 2 Sibanggede Abiansemal Badung. Jurnal Inovasi Pendidikan Terapan, 8(3), 367-379.
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92-104.
Widiana, W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1-10.
Yusuf, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran dan Gaya Mengajar terhadap Minat Belajar Siswa SMA Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 195-206.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11-11.
Zulaiha, E., Sari, D. N., Rahmat, M., Azzahra, D., & Lestari D. (2024). Analisis Tantangan Meningkatkan Minat Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi dan Riset, 5(1), 635-342.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., & Abror, S. (2025). Upaya Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Mahasiswa dalam Menghadapi Era Kecerdasan Buatan di Masa Depan. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2), 129-139.
Zakiyah, L. N., & Satianingsih, R. (2024). Pengaruh Game Edukasi Berbasis Aplikasi Wordwall terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Margorejozakiyah 01/403 Surabaya. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(9), 559-573.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
