KONSEP PENDIDIKAN LIFE SKILLS DAN PENERAPANNYA PADA MADRASAH IBTIDAIYAH
DOI:
https://doi.org/10.36456/inventa.8.1.a8727Keywords:
LIFE SKILLS, pendidikan, daya saingAbstract
Pendidikan madrasah mesti didesain untuk abad ini, sehingga berikutnya dapat diterjemahkan menjadi program-program yang mampu menghasilkan keluaran yang lebih baik. Pendidikan life skills merupakan salah satu program pendidikan yang memiliki peran penting dalam rangka membekali warga belajar agar dapat hidup secara mandiri. Kecakapan hidup (life skills) anak didik dapat disiapkan melalui pendidikan. Pendidikan lebih bermakna jika mampu membekali anak didik dengan kemampuan-kemampuan yang mereka butuhkan untuk bertahan dan bersaing dalam kehidupannya. Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka yang menggali keutamaan implementasi pendidikan life skill pada Madrasah Ibtidaiyah. Selanjutnya diharapkan pada penelitian berikutnya untuk melakukan penelitian lapangan mengenai implementasi pendidikan life skills pada madrasah-madrasah di Indonesia.
References
Anwar. (2004). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education). Alfabeta.
Cahyati, A. E., Katni, K., & Ariyanto, A. (2020). MODEL PENDIDIKAN AKHLAK KARIMAH DAN LIFE SKILL DI MI PLUS AL-ISLAM DAGANGAN MADIUN. TARBAWI:Journal on Islamic Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v1i1.439 DOI: https://doi.org/10.24269/tarbawi.v1i1.439
Eriyanto. (2019). Pengelolaan Madrasah yang Efektif: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam di Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 04(01). DOI: https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.172
Hakim, L. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Wacana Prima.
Helwida, H., Mansur, A., & Rahman, I. K. (2021). Peran Life Skill dalam Menumbuhkan Wawasan dan Kemandirian SANTRI SMPIT AS Syifa Boarding School Wanareja Subang. Rayah Al-Islam, 5(01), 113–128. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.390 DOI: https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.390
Ifnaldi, I. (2021). Pendidikan Kecakapan Hidup. Dar El-Ilmi, 8(2), 170–188. DOI: https://doi.org/10.52166/darelilmi.v8i2.2911
Junge, S. K., Manglallan, Raskauskas, & Juliana. (2003). Building life skills through after school participation in experimental and cooperative learning. Child Study Journal, 33(3).
Kurniawan, S. (2019). Tantangan Abad 21 bagi Madrasah di Indonesia. Intizar, 25(1), 55–68. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i1.3242 DOI: https://doi.org/10.19109/intizar.v25i1.3242
Pola Pelaksanaan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup melalui BBE untuk PMU. (2002). Tim Broad Based Education (BBE) Ditjen Dikdasmen.
Prayoga, A., Jahari, J., & Fauziah, M. (2020). Manajemen Program Vocational Life Skill Pondok Pesantren. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 4. https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i2.8093 DOI: https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i2.8093
Qomar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam. Erlangga.
Sulaiman. (2017). Pendidikan Madrasah di Era Digital. Jurnal Al-Makrifat.
Wahyuni, S., & Indrasari, D. (2017). Implementasi Pendidikan Life Skill di SMK Negeri 1 Bondowoso (Implementation of Life Skills Education in SMK Negeri 1 Bondowoso). JURNAL EDUKASI, IV(1). DOI: https://doi.org/10.19184/jukasi.v4i1.5086
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
